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開(kāi)封14中語(yǔ)文教師金衛(wèi)紅：一直把學(xué)生當(dāng)成朋友

　　映象網(wǎng)開(kāi)封訊（崔學(xué)慶 張桂榮）“作為老師，不應(yīng)該是一種居高臨下的姿態(tài)，更多的是把學(xué)生當(dāng)成朋友，站在他們的角度想問(wèn)題”，3月3日，開(kāi)封市第十四中學(xué)的語(yǔ)文老師金衛(wèi)紅，在接受映象網(wǎng)記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示。

　　金衛(wèi)紅老師雖說(shuō)是教語(yǔ)文科目的，但是身為班主任的她也時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活和其他方面的全面發(fā)展。

　　采訪(fǎng)過(guò)程中金老師熱情、樂(lè)觀(guān)、謙和何睿智給我們留下了深刻的影響，很難想象眼前這位開(kāi)朗的老師已從教27年了。金老師告訴我們，她從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名人民教師，覺(jué)得教書(shū)育人是件圣神的事情，尤其是站在講臺(tái)上，覺(jué)得樣子真是英姿颯爽。

　　人性化的教育理念

　　要成為一名優(yōu)秀的教師，不但要有“衣帶漸寬終不悔”的教學(xué)精神，還要有特色的教學(xué)方法。而多年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，讓金老師總結(jié)了一套自己的教育理念。

　　首先學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生固然很重要，但畢竟不是唯一。希望孩子們能在學(xué)習(xí)之余能多參加一些社會(huì)活動(dòng)豐富生活；多鍛煉身體，強(qiáng)身健體，德、智、體、美全面發(fā)展。其次注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師要根據(jù)自身的特點(diǎn)與學(xué)生多做互動(dòng)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神，甚至從生活中的小事，那怕是個(gè)玩笑更好的引導(dǎo)，不但加深了學(xué)生的理解，也能讓學(xué)生以一種更放松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。同時(shí)要明白學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂，按照學(xué)生的理解能力和速度來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只有學(xué)生入門(mén)了，聽(tīng)懂了，才能繼續(xù)學(xué)下去，才能更好的掌握知識(shí)。

　　多總結(jié)考試容易失分的題目

　　有人認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不想數(shù)理化那樣動(dòng)腦子，都是一些死記硬背的東西，沒(méi)有什么好學(xué)習(xí)的，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循。

　　其實(shí)不然，金老師說(shuō)，語(yǔ)文其實(shí)分為基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)作兩部分。夯實(shí)基礎(chǔ)是重中之重，像字、詞、句、常識(shí)這些不要似懂非懂，似是非是，而是一定要分清楚，弄明白，就像蓋房子如果根基不穩(wěn)，那房子也是風(fēng)雨飄渺，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能走的更遠(yuǎn)。其次是閱讀與寫(xiě)作，閱讀其實(shí)也有規(guī)律可循，就比如說(shuō)明文，說(shuō)明文一般分為舉例子、作比較、下定義、列圖表等幾種說(shuō)明方法，作用無(wú)非就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法提高語(yǔ)言的形象性、準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力等。只要掌握文章運(yùn)用的方法，就能更好的去理解，知道作者表明的意思。而寫(xiě)作技巧受限于作者的世界觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)，所以要多看多記，摘抄好詞好句，豐富自己的詞匯，碰到好文章多讀多理解，能化為己有，讓自己的腦子多儲(chǔ)存，等到用的時(shí)候就可以得心應(yīng)手。好的寫(xiě)作標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾很重要，標(biāo)題是文章的眼睛，‘眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩’；開(kāi)頭就像鳳頭。‘鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀’；文章的結(jié)尾應(yīng)像‘老虎的尾巴那樣，結(jié)實(shí)，有力’。

　　認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生

　　俗話(huà)說(shuō)手心手背都是肉，金老師說(shuō)“作為一名教師，不僅要在學(xué)習(xí)上一碗水端平，生活上更要一視同仁?，F(xiàn)在學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，遇事一定要冷靜，要做到不當(dāng)面挖苦學(xué)生注意場(chǎng)合，要知道也許不經(jīng)意間的一句話(huà)，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)陰影。更多得是應(yīng)該正確的 引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)欣賞他們，為他們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣”。

　　進(jìn)入中學(xué)期，有人會(huì)步入叛逆期，這種時(shí)候金老師提倡能站在孩子的角度以朋友的身份考慮問(wèn)題，幫他們解決，不能一種居高臨下的姿態(tài)苛責(zé)他們，只有放下架子平等溝通才能做到事半功倍。

　　金老師說(shuō)她不僅僅希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)能好，更希望他們能在自己人生路上走出康莊大道，越來(lái)越順。