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　　要想在社會(huì)上成為有資本有聲望的人，就要迎合社會(huì)對(duì)人才的要求，這些要求門(mén)類(lèi)繁雜可其中充當(dāng)?shù)鼗饔玫木褪菍W(xué)歷。學(xué)歷與學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)殘酷，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)從高等教育往下層層滲透，一直滲透到小學(xué)甚至學(xué)前教育。這種情況在近年來(lái)尤為突出。

　　這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)滲透到小學(xué)，使得學(xué)生和家長(zhǎng)在上小學(xué)的時(shí)候就有特別強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。家長(zhǎng)為了孩子受到高質(zhì)量的教育以及為了之后的學(xué)習(xí)之路得到更好的保障，拼了命地想要孩子上重點(diǎn)小學(xué)，而每個(gè)地區(qū)的重點(diǎn)小學(xué)數(shù)量是極其有限的，這些因素都加劇了上小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，而這種競(jìng)爭(zhēng)直接且赤裸地施壓在小學(xué)生身上，這種即將入學(xué)的孩子普遍在6歲以下，而這些孩子為了進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)不僅加強(qiáng)自己的文化知識(shí)，還要有才藝，以上這些都在入學(xué)考試的名目中，所以這些孩子必須進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，小小年紀(jì)就要有一兩千的中文詞匯量要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，吹拉彈唱的才藝總要會(huì)一種等等。

　　這些確實(shí)讓年輕的新一代有了更好的發(fā)展，小小年紀(jì)就懂很多不得不讓人佩服，也讓大家覺(jué)得小孩子真的是越來(lái)越聰明了，可是競(jìng)爭(zhēng)在帶來(lái)這些的同時(shí)，還帶來(lái)了什么呢？首先，家長(zhǎng)供養(yǎng)孩子的費(fèi)用越來(lái)越高，尤其大城市的孩子競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，補(bǔ)習(xí)費(fèi)增加了，除此之外還有一些家長(zhǎng)需要買(mǎi)學(xué)區(qū)房，這對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)又是一筆巨大的開(kāi)支，這些社會(huì)的青年人士承擔(dān)著老人的生活，也擔(dān)負(fù)起了子女的更多更大的開(kāi)支；其次，小孩子過(guò)早承擔(dān)升學(xué)壓力對(duì)孩子的成長(zhǎng)是否利大于弊，在增加技能的同時(shí)，孩子是否也得到了快樂(lè)；最后，為緩解問(wèn)題有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列措施，例如今年發(fā)布的重點(diǎn)大城市100%的小學(xué)要實(shí)現(xiàn)劃片就近入學(xué)，其工作重點(diǎn)也放在了要爭(zhēng)取每個(gè)孩子都上好學(xué)校。

　　言外之意就是我們要提高學(xué)校的水平來(lái)適應(yīng)廣大老百姓的需要，重點(diǎn)學(xué)校的名額確實(shí)有限，可是我們普通學(xué)校要提高自己的師資力量，優(yōu)化自己的教學(xué)環(huán)境，爭(zhēng)取達(dá)到和重點(diǎn)小學(xué)不相上下的教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)校都成為“重點(diǎn)學(xué)?！保屛覀兊拿總€(gè)孩子都得到受到優(yōu)秀教育的保障，這在一定程度上也減少了孩子以及家長(zhǎng)的壓力，維護(hù)了整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。我們要提高學(xué)校水平最基本的需求就是增強(qiáng)學(xué)校的師資力量，吸納優(yōu)秀的教育人才，這就需要我們?cè)谡摺B(tài)度等方面要給教育工作者更加良好的工作環(huán)境以及信任。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，他所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，各自有各自的特點(diǎn)，教師在教授一樣?xùn)|西的時(shí)候要考慮到整體的接納水平，在培養(yǎng)人才方面還要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)促進(jìn)其發(fā)展。這些注定了教師工作的特殊性，教師在要有必須的專(zhuān)業(yè)水平外還有有心理分析能力，更要照顧學(xué)生的情緒和特點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ魇亲屆總€(gè)人在其自己的發(fā)展道路上走下去，這些都要求教師付出更多的努力，所以我們的相關(guān)部門(mén)有必要提高教師的工作環(huán)境和工作待遇。

　　當(dāng)然，社會(huì)的教育事業(yè)發(fā)展事關(guān)到社會(huì)的方方面面，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，當(dāng)然即使前路艱險(xiǎn)，我們的政府和社會(huì)還在盡最大的努力為此奮斗，我們也有理由相信社會(huì)以后的教育環(huán)境會(huì)更好。(單身主義)