[摘要] 針對一些幼兒園一日活動安排不夠合理、科學，《意見》要求保證幼兒的自由游戲時間，幼兒在園每天至少要有2個小時的戶外活動，其中1小時為體育活動。
浙江省教育廳日前發(fā)布《關于全面推進幼兒園課程改革的指導意見》，2017年~2020年將分四批推進幼兒園課改，幼兒園不得開設超越幼兒身心發(fā)展階段的課程，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和過度教育。
“幼兒園課程存在著區(qū)域性差異和園所間差異，部分幼兒園仍有‘小學化’傾向或‘看管式’、‘放羊式’現(xiàn)象，《意見》對解決學前教育發(fā)展不平衡、不充分有著重要意義?！笔〗逃龔d副廳長韓平12月5日告訴澎湃新聞。
浙江學前教育已從以量的普及為主的階段轉向以質的提高為主的階段。至2016年底，共有幼兒園8586所，適齡在園兒童187.68萬人，全省學前三年入園率達97.5%；幼兒園教師12.4萬人，持有教師資格證的比例達91.3%；全省幼兒園等級率達到85.9%，一二級幼兒園（優(yōu)質資源）覆蓋率50.3%。
韓平表示，全面提升質量是補齊學前教育短板的重要任務。學前教育，全國沒有統(tǒng)一教材，浙江省審定通過的也只是教師課程指導用書。因此，《意見》園本化課程體系設計從不同維度架構幼兒園課程：從結構上主要分主題課程、領域課程，從年齡段上分小班、中班、大班課程和混齡課程。
《意見》明確：不得開設超越幼兒身心發(fā)展階段的課程，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和過度教育。課程資源開發(fā)要考慮不同年齡段幼兒的特點，體現(xiàn)適宜性；考慮幼兒生活的家庭背景，體現(xiàn)中國優(yōu)秀文化及地域和幼兒園文化，有文化適宜性；讓不同的幼兒有選擇不同課程資源的機會，有個體適宜性。針對一些幼兒園一日活動安排不夠合理、科學，《意見》要求保證幼兒的自由游戲時間，幼兒在園每天至少要有2個小時的戶外活動，其中1小時為體育活動。
原標題：浙江推進幼兒園課改：戶外活動每天2小時，嚴禁“拔苗助長”
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