20個(gè)學(xué)區(qū)構(gòu)成表
9個(gè)學(xué)區(qū)發(fā)展共同體構(gòu)成表
映象網(wǎng)訊（記者 高冬麗 實(shí)習(xí)生 周樂陶）昨天，記者從鄭州市教育局了解到，近日，鄭州市教育局印發(fā)了《鄭州市市區(qū)實(shí)施學(xué)區(qū)改革推進(jìn)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見的通知（試行）》［以下簡稱《通知》（試行）］，鄭州市將整合重構(gòu)新型學(xué)區(qū)和學(xué)區(qū)共同體，以保證3年內(nèi)市區(qū)初中學(xué)校在“區(qū)域質(zhì)量健康體檢項(xiàng)目”的各項(xiàng)健康指標(biāo)有較大改善。
【劃區(qū)】
劃20個(gè)學(xué)區(qū) 組9個(gè)學(xué)區(qū)共同體
其實(shí)，早在2010年，鄭州市區(qū)初中就開始實(shí)行學(xué)區(qū)制，此次的《通知》（試行）是為了積極推進(jìn)學(xué)區(qū)、教研協(xié)作區(qū)銜接融合，整合重構(gòu)新型學(xué)區(qū)和學(xué)區(qū)共同體。
據(jù)了解，學(xué)區(qū)劃分按照“相對就近、共建共享、區(qū)域推進(jìn)、整體提升”的原則，在鄭州市區(qū)劃分20個(gè)學(xué)區(qū)，結(jié)合鄭州市區(qū)學(xué)區(qū)構(gòu)成的實(shí)際情況，又把18個(gè)學(xué)區(qū)組建成九個(gè)學(xué)區(qū)發(fā)展共同體。學(xué)區(qū)學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，新批準(zhǔn)設(shè)立的學(xué)校和民辦學(xué)校隨時(shí)申請加入。
其實(shí)，在此之前，鄭州市二七區(qū)已將轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)組建成九個(gè)教育發(fā)展共同體，實(shí)行管理聯(lián)動(dòng)、教學(xué)一體、師資共建、學(xué)生互動(dòng)，建立了干部教師隊(duì)伍合理流動(dòng)機(jī)制，從2014年開始，二七區(qū)把教師流動(dòng)經(jīng)歷作為教師職稱評定的必備條件之一。
【釋疑】
各學(xué)區(qū)及共同體咋“抱團(tuán)”
據(jù)了解，各學(xué)區(qū)每學(xué)期至少組織一次統(tǒng)一的學(xué)業(yè)水平測試；各學(xué)區(qū)要充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過示范課、研討課等途徑，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享；充分發(fā)揮班班通的作用，建立學(xué)校之間的信息共享平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；要建立定期展示交流制度，相互交流教科研成果，實(shí)現(xiàn)教科研成果的共享，等等。