[摘要] 3月19日早晨剛上班，濮陽(yáng)公司營(yíng)銷(xiāo)稽查班利用班前30分鐘時(shí)間相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“班組課堂”。此次主講是專責(zé)趙紫鶴，由他對(duì)電能表故障屏幕閃爍出現(xiàn)的零線帶電問(wèn)題進(jìn)行剖析、講解。爾后，大家一起細(xì)致的分析了“零線帶電”產(chǎn)生的原因，并對(duì)零線故障處理方法及避免手段進(jìn)行了討論，班組其他人都聽(tīng)得津津有味，適時(shí)也加入到了討論中。
映象網(wǎng)訊 “張蕊，這個(gè)零線帶電問(wèn)題 ，你搞懂了嗎?還有什么問(wèn)題?”
“零線帶電是零線沒(méi)有接好 ，零線斷開(kāi)了，沒(méi)有形成閉合回路為什么還會(huì)帶電？我還是有點(diǎn)搞不清?！?
“來(lái)，我們?cè)俜治鲆幌略?，先?huà)一下單相電能表接線圖------
3月19日早晨剛上班，濮陽(yáng)公司營(yíng)銷(xiāo)稽查班利用班前30分鐘時(shí)間相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“班組課堂”。此次主講是專責(zé)趙紫鶴，由他對(duì)電能表故障屏幕閃爍出現(xiàn)的零線帶電問(wèn)題進(jìn)行剖析、講解。爾后，大家一起細(xì)致的分析了“零線帶電”產(chǎn)生的原因，并對(duì)零線故障處理方法及避免手段進(jìn)行了討論，班組其他人都聽(tīng)得津津有味，適時(shí)也加入到了討論中。
“剛才的問(wèn)題怎么樣了?懂了吧?不懂的，咱們?cè)诿魈斓恼n堂上再討論”，趙紫鶴說(shuō)著，繼而說(shuō)到：“玲玲，下次班組課堂該你講了啊?！?
“沒(méi)問(wèn)題！”郭玲玲信心滿滿地回答道。
據(jù)悉，自3月份以來(lái)，濮陽(yáng)公司營(yíng)銷(xiāo)稽查班出臺(tái)了每日早晨30分鐘““班組課堂”活動(dòng)，由班組成員輪流上臺(tái)對(duì)工作中的疑難問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出解決辦法，別開(kāi)生面的“班組課堂”收到了良好的效果。
?。杞B忠郭玲玲 ）
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