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新春走基層 年關(guān)話變化

2016-02-04 09:39 來源:鄭州教育信息網(wǎng)

  開欄的話

  忙碌了一年的人們,到春節(jié)終于能歇歇了。打點行裝、買上年貨,直奔回家的路。與家人團聚,總要念叨起教育的話題,這也成為觀察中國教育發(fā)展的獨特窗口。本報記者深入各地,記錄下大家最真實的聲音,這里有“十二五”的變化,也有對“十三五”的暢想。春節(jié)前后,我們開設《新春走基層·年關(guān)話變化》和《新春走基層·開年話期待》欄目,刊發(fā)這組報道,敬請關(guān)注。 

  學做面塑猴 萌娃好開心 

  四川省巴中市恩陽區(qū)漁溪鎮(zhèn)槐樹村教學點教師徐新剛:

  村小裝備升級,師生安心了 

  我叫徐新剛,今年50歲,是四川省巴中市恩陽區(qū)漁溪鎮(zhèn)槐樹村教學點的教師。這個教學點有11個孩子,我是唯一的老師。從1988年參加工作到現(xiàn)在,我在村小待了28年了。

  我剛參加工作時,在漁溪鎮(zhèn)的遠望村小。后來由于學校布局調(diào)整,我從1993年開始到漁溪鎮(zhèn)的槐樹村教學點任教。那時,學校只有4間土坯房,沒有任何現(xiàn)代化的教學設施。

  現(xiàn)在的村小可不一樣了。我們有了乒乓球臺、籃球架,有了小伙房和干凈的衛(wèi)生間,還建了一個漂亮的升旗臺。

  這學期結(jié)束時,我隆重地在升旗臺上為11名孩子舉行了一個放假儀式。這也是孩子們第一次參加正式的集體活動,我們激動了好幾天。

  “大家要在寒假里注意安全,完成好寒假作業(yè)?!彪m然每年都這樣重復地叮囑孩子,但看著修葺一新的學校,再看看11個孩子,我心里特別開心。這兩年,為改善村小教學條件,恩陽區(qū)投資200多萬元,在253所村校實施了村?!笆畟€一”工程,每個村校配齊了標準化的桌椅,修建了運動場和食堂,還安裝了教學點數(shù)字教育資源。

  “學校弄得好啊,真洋氣!”最近,很多家長接孩子說得最多的就是這句話。學校里,籃球、乒乓球等運動設施齊全,校門、廁所等翻修一新,電腦、電視隨時接收遠程資源??粗@樣的變化,老鄉(xiāng)們開心,我更有底氣。

  新的電腦設備很先進,但我不會使用。為了掌握“高科技”,我虛心學習,向“大師”請教。只要一有時間,我就騎摩托車到中心小學學藝。兩年下來,我用起現(xiàn)代化教學設備已得心應手。在恩陽區(qū)賽課活動中,我還拿到了二等獎。

  有了數(shù)字資源,我還嘗試教起了英語。我的英語水平基本為零。我每天對著磁帶朗讀,觀看遠程教學視頻。功夫不負有心人,我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了基本的口語。我的學生中,幼兒園和一年級的孩子能唱字母歌,二年級說一些常用語,三年級能跟上中心校英語教學的進度。

  現(xiàn)在,我在村小也能聽到全國名師的課。我最喜歡用的是音體美教學資源。比如,上音樂課,我可以打開多媒體,在資源庫里尋找適合孩子們的音樂,帶著孩子們學習,效果非常好。

  總是有人問我,為何甘愿在農(nóng)村當一輩子老師?我也不知道該如何回答。但只要這里還有學生,我就會守著他們?!。ㄓ浾?倪秀 通訊員 張明 采訪整理)

  湖南省安化縣平口鎮(zhèn)完全小學教師劉習聰:

  打工家長返鄉(xiāng),孩子樂呵了 

  2015年秋季學期以來,我的學生劉傳斌總是樂呵呵的,性格變得樂觀開朗,并且擔任了班干部。以前,劉傳斌性格內(nèi)向,從不與他人往來。這一切變化都源于他父母的返鄉(xiāng)。

  劉傳斌的家在邊遠農(nóng)村,山高坡陡、土地貧瘠。迫于生計,劉傳斌一出生,他的父母就去外地打工了,經(jīng)過十多年的打拼,劉傳斌的父親已經(jīng)成了高級廚師,月收入過萬元。由于村里的教學點只開設到四年級,2014年劉傳斌讀五年級的時候就必須到鎮(zhèn)上小學就讀,劉傳斌成了一名小學寄宿生,我是這個寄宿制班級的班主任。

  隨著年齡的增長,劉傳斌對父母的思念愈發(fā)強烈。在《我愛我的家》作文中,劉傳斌寫道:“我對父母的印象越來越模糊了,別人最喜歡中秋節(jié)、端午節(jié),可我最怕過這些節(jié)日。別人過這些節(jié)日可以一家團聚,我卻在這些節(jié)日里特別想念父母。不過我不恨我的父母,因為他們是為了有錢供我讀高中和大學才外出打工的,等我長大了,我一定要把父母安排在自己身邊。”

  為了更好地照顧孩子上學,2015年8月劉傳斌的父母回到家鄉(xiāng),媽媽在鎮(zhèn)上租房子帶劉傳斌上學,爸爸回村種地。這學期,劉傳斌成績突飛猛進,性格變得陽光開朗,臉上的笑容比任何時候都多。談及這半年的變化,劉傳斌的父母動情地說:“子女教育是我們最大的希望,為了子女上學我們再苦再累都值得。”

  這樣的情況不是個例,我們班39位留守兒童,去年有11名學生的家長回鄉(xiāng)。有的父母在鎮(zhèn)上做起小買賣,有的回家務農(nóng),還有人學會蘑菇種植技術(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他們的回歸,讓我班里的學生發(fā)生了顯著變化。過去,運動會比賽、兒童節(jié)演出,他們都不愿意參加,總是很沉默,現(xiàn)在報名格外積極。家長們也非常關(guān)心孩子的教育情況,經(jīng)常主動與我聯(lián)系,了解孩子在班上的表現(xiàn),討論教育方法。

  看到邊遠農(nóng)村的家長們這么重視教育,我作為教師打心眼里興奮,我相信,有家長們的支持,農(nóng)村教育一定會越來越好。有國家對農(nóng)村、對農(nóng)村教育的大好政策,鄉(xiāng)親們的期待與心愿也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

責編:詹喆